-Ποιός ο ρόλος "θυτών", "θυμάτων" και θεατών στο φαινόμενο της σχολικής βίας;

-Ποια η σχέση μεταξύ θυμού – λύπης – επιθετικότητας;

-Πώς συνδέονται ο σεβασμός και ο φόβος;

-Ποιά είναι τα εμπόδια αναφοράς των περιστατικών στους εκπαιδευτικούς

(ψέμματα, 'κάρφωμα', φόβος εκδίκησης) και ποιοι οι τρόποι υπέρβασής τους;

-Ανάλυση περιστατικών από την καθημερινότητα της σχολικής ζωής:

Πώς διαχωρίζω τη βία από τον εκφοβισμό;

-Πώς εφαρμόζονται οι καινοτόμες μη τιμωρητικές μέθοδοι αντιμετώπισης

της βίας και του εκφοβισμού,

όπως η Μέθοδος της Ομάδας Υποστήριξης (Social Group Method),

η μέθοδος Πίκας (Method of Shared Concern) και

η μέθοδος της Επανορθωτικής Δικαιοσύνης (Restorative Justice) ;

-Πως συνεργάζομαι με τους γονείς, μέσω ενός πρωτοκόλλου ενεργειών;